◆吴 琼

(南京新港中等专业学校)

中职学生在社会经济的各个领域发挥着重要的作用。然而，中职学生处于多元化文化环境当中，外来思想文化和价值观念良莠不齐，部分学生既缺乏对世界文化的判断、选择，也缺乏对民族文化的理解、接纳。在中职教育中，语文教学正是承载人文教育的重要课程之一，在培养学生人文精神，提高学生人文素质方面起着相当重要的作用。而人文教育正是培养学生的人文精神，提高其人文素养的教育。其目的不仅是培养拥有专业知识的人才，而且要培养学生拥有较高的文化修养。这一教育既重视由外而内的文化化成，更强调自我体悟与心灵觉解，归根结底，它使人理解并重视人生的意义，并给社会多一份人文关怀，在根本上体现教育的本质与理想。为此，笔者结合中职生及中职语文教学的现状，尝试提出一些实施人文教育的途径与方法，期待进一步提高中职语文教学质量。

一、中职语文教学中人文教育的现状

1.中职学生的人文素质状况

人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现。伴随着高等院校的扩招，普高招生普遍升温，中职招生质量大幅度下降，学生入学成绩每况愈下，有的甚至考小学的知识，成绩都不及格。再加之，进入中职学校的学生精神状态，也为灰暗色调所笼罩。不少学生们都认为自己是中考的落败者，破罐破摔，对于前途非常的悲观失望，盲目过活，享受至上;思想上不求上进，学习上的态度也是得过且过;对于学习书本的知识也不感兴趣，喜欢做自己想做的不受别人干涉的、有刺激性的活动等;时时发生逃课、上课睡觉的现象，班班皆有。……