◆王展鹏

(吴江市教育局教研室)

与我而言，教学媒体是一个逐渐熟悉的教学工具。笔者曾经在一所农村初中做了16年的美术教师，在教学中一直尝试多种媒体的使用，在其过程中对媒体的使用有了一个比较客观的认识和感悟。走过这些年，我渐渐感受到，技术既不是我们教学的主宰，也不是外在于人的工具，而是人类思维延伸的手段。

19年前，我刚走上工作岗位，当时的教学条件比较差，我们能使用的媒体就是教学挂图和投射式投影仪，为了很好地利用好这些媒体，我花了很多心思，制作了大量的投影片，还专门找一些关于投影片制作的书籍来参考。那段时间，我的课堂上，投影仪成了支撑我教学的主要工具，渐渐地我还成为了学校业余投影片制作员，为很多老师制作教学用的投影片。我也在期盼着有公开展示自己这一“特长”的机会。1994年，我有机会参加吴江举行首届百名上好课教师的评比。比赛在学期快结束的时候举行，我选择的是《色彩的感情与印象》这一内容，这样的内容对于初一的学生来说是有一定难度的，需要一些很直观的色彩图片资料，当时学校能提供的媒体只有一台老式的透射式投影仪，而我深知用投影仪上这样的色彩课是不明智的，原因是投影胶片的制作有一定难度，透过展示台投出来的色彩会有很大的色差。左右权衡之后我决定放弃那些繁琐的媒体，选用最简单的挂图来上课，我事先制作了一张牛顿色环，还绘制了一些色彩的图案。……