◆毛红侠

(秦皇岛技师学院)

浅谈中职会计教育的现状及对策

◆毛红侠

(秦皇岛技师学院)

在市场经济大力发展的环境下，中职学校为广大中小型企业培养了数以万计的会计专业人才，有效推动了社会经济秩序的稳定和发展。然而，会计专业在实际培养过程中也面临着招生难、培养目标不明确、课程体系构建不合理、学生的综合职业能力和适应职业变化能力不强、教学管理缺乏创新、教学方法与手段因循守旧等各种弊端，严重影响了毕业生的质量和就业。本文尝试针对专业培养的不足现状提出一些可行性对策。

一、中职会计教育的现状

1.课程体系设置不合理

实践性课时偏少。受过去计划经济和教育管理体制的影响，在会计课程的教学计划上仍偏重理论性教学，实践性教学课时数偏低。职业教育强调的是“用什么学什么”。理论教学的任务是传授从事相应职业所需要的最实际、最基本的知识，能为技能教学提供必要的理论基础，以够用为度。然而，传统的会计专业在教学计划上仍重视理论性教学，轻视实践性教学，不能满足专业应用技能的培养要求。专业设置过于偏重理论和知识的系统性和完整性，缺乏实践性;专业课与非专业课之间的比例不合理，大量非专业课挤占了会计专业基础课和专业课，导致理论基础不牢;专业课之间重复较多。

2.师资队伍的专业素质不高，知识更新缓慢

我国师资队伍质量不容乐观，从职称结构上看，拥有中高级职称者占50%以上，但高学历高学位的比重不大，有的学校几乎没有会计学硕士、博士。……