◆邹文娟 许秋娟 张 银

(惠州学院)

地方高校校园文化建设与应用型人才培养

◆邹文娟 许秋娟 张 银

(惠州学院)

中共中央、国务院《对于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”人才培养是一所高校发展的重中之重，是高校的立身之本和发展之源，校园文化建设是高校人才培养工作的重要组成部分，良性的校园文化建设必将有利于高校人才培养，二者相互促进，相得益彰。

一、高校校园文化的内涵与特点

高校校园文化建设研究一直是思想政治教育研究领域常说常新的热点话题，据学者考证，1986年，我国首提“校园文化”的概念。经过二十多年的研究深入，“校园文化”的概念已如汗牛充栋，有学者认为“校园文化”的定义包含着广义与狭义两个方面，广义上的校园文化是指大学生活的存在方式的总和;狭义上的校园文化则指的是大学精神文化，是在大学发展历史过程中形成的，反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和氛围。广义上的校园文化主要包含以下三个方面的内容:(1)校园物质文化;(2)校园精神文化;(3)校园制度文化。一般而言，校园物质文化是校园文化的“器”，是校园文化生成与发展的物质载体，包括各种教学、科研、生活的建筑、设备设施、以及校徽等;校园精神文化是校园文化的“魂”，具体是指由“校园人”参与创设所形成的思想与价值观念;校园制度文化是指校园文化的“规范”组织、机构及其规章制度、人才培养目标等组成的制度文化。……