蒋其琪

“选用句式”是高考语言运用题的一种，是操作型的题，考查的是一项重要的语言表达技能。但在近来的一些权威复习资料中，理论上大多表述为“高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。复习在‘连贯’方面再涉及……”于是，选用句式一般不再专项复习，而大都附属在“连贯”题的复习中一带而过。其实，回顾近几年的高考，我们不难发现：选用句式尽管不再单纯考查，但它不是“连贯”的附庸，王者，才是它的本色。

一、语言的连贯得体离不开选用句式

目前高考 “连贯得体”试题涉及的语体问题较单纯，主要表现为口语与书面语的转化。目的在于考查学生结合语体特点、特定目的、内容、对象和要求来选用不同的语言形式进行表达的能力。还有，某些地方试卷也开始从语言风格角度设题，试题明确要求变换语言风格，注意积极健康的语言风格的引领和培养，不断提高选用语言的品位，以此来考查学生语言的个性、灵活性。众所周知，“2005年江苏卷的全卷亮点莫过于第21题，要求学生从学术语体、文学语体向平实语体转换”，原题涉及的是现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领的形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”要求考生将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述(不超过40个字)。在柯灵的原文中，作者用了两个术语：关节处指文章的关键地方，结穴处指文章的结尾。