山东省青岛市胶南实验中学 张作芹

一、“互动式”教学概念

互动式教学（interactive teaching）是指在教学过程中的三个主要素（教师、学生、教材）所构成的互动的关系，即教师、学生结合自己的经验，阅读教材，深入教材内部与教材对话，从而对教材产生超越字面意义的理解。然后，通过教师与学生对话、学生与学生对话，将理解汇拢交流，这样既对教材进行修正、补充和丰富，也使教师、学生群体、学生个体在对彼此理解反思的基础上，加深对教材的理解，使其能力不断发展。

二、“互动式”教学模式的实践

2.1 合理利用多媒体教学手段，激发英语学习兴趣

现代信息渠道畅通，与课本相关的背景材也丰富易得，如：网络、电视、录像、音乐、新闻报道、图片等等。教师可根据教学需要对它们适当编辑，便可做为很好的学习材料，给英语课堂教学带来高效逼真的语言学习环境，使学生置身于真的情境中。

笔者在平时的教学中尝试运用多媒体教学，利用幻灯片、VCD等营造视、听、说一体的真实情境。中学生求知欲望盛，好奇心强，一般都喜欢新奇的事物，教师应尊重他们的感觉，让他们在欣赏图片的同时，深入主题，强化记忆，提高认知水平。

2.2 巧妙创设语言情境，引领学生亲自体验

语言是交流的工具，是客观情境的反映，没有情境的语言就失去了意义。因此英语只有在交流活动中才能真正掌握，交流是学习英语的目的，而情境是交流活动的基础。所以说创设良好的情境既是英语学习的基础，又是英语学习的途径。……