江苏省南通市通州区二甲中学 蒋钱红

朗读是读书的一种方法，就是运用语调、节奏、重音等方法把文字中的思想感情表达出来。学生朗读能力的提高能增强学生对学习英语的自信心和兴趣。兴趣是学生最好的老师，因为学生一旦对英语的学习有了浓厚的兴趣，就会产生极大的学习动力和热情。

一、学生朗读能力的问题

1.1 上文说过兴趣是学习最好的动力，初中生处于青少年时期，这是一个叛逆的阶段。机械式的朗读会让他们感到注意力难以集中，且枯燥无味。在朗读过程中所面对的种种困难也会让学生对朗读失去兴趣，比如基础功课没做好，或者经常有不记得的单词出现等原因。

1.2 朗读的方法不对，缺乏有效的朗读技巧。学生在朗读时停顿不当、拖音、跳过的现象。

二、初中英语朗读能力的教学方法

Reading部分是初中牛津英语教材里每个单元的核心。 main task ，grammar，vocabulary，都是以它为中心编写的。教师可以要求学生每天大声朗读Reading中的材料，利用中午休息等时间在教室里放录音跟读。课后对课文用背诵和朗读的方式来复习，这样能够加深对语言表达方式和课文内容的领会，以及提高学生在朗读时对语音、语调方面的把握性。

2.1 使用正确有效的技巧和方法培养学生良好的朗读习惯

学生在朗读英语时，老师应当要求学生做到在边朗读边思考，体会朗读语句的情况。注重培养学生在句型朗读时用语音语调、中重音连读等习惯，对逢词朗读的不良习惯进行纠正，对学生感到陌生和不理解的词汇进行指导。……