山东省青岛市城阳第三高级中学 季芳

在高度重视素质教育、倡导终身学习的今天,合理应用英语教学中的情感因素、以人为本、营造和谐的英语课堂气氛、激发学生的学习兴趣以促进其认知的发展,显得十分重要。那么如何利用情感因素优化英语教学?本文做了以下的探索。

一、转变传统的重知识、轻情感的教学观念

1.1 改变过去单纯以讲解知识为主的教学现状，做到既要传授知识又要培养学生情感

教学不但需要交流信息，更需要交流情感。情感态度对语言学习成功与否有着息息相关的关系，明显影响着外语学习。正面的、积极向上的、让人愉快的情感和健康开朗的个性可以激发学生积极参与语言学习活动的兴趣；一旦产生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣，那学生的学习效率肯定会极大提高;坚强的意志力和较强的自信心则可以帮助学生克服语言学习中的困难。

1.2 提高教学效果需要和谐的情感氛围

师生之间的关系是否和谐对于学生学习成绩的提高至关重要。教师在教授新生时，首先应创立一个具有亲切力的环境，为和谐的师生关系打造一个条件。可以在第一节课的时候告诉学生不需要紧张，师生关系是平等的、可以做朋友，这样可以拉近两者之间的距离。建立良好师生关系的第一步是要去了解每一个学生，为此，我们可以用多个渠道，比如原先的老师、家长、和学生本人谈心，这样都可以让我们了解学生。……