袁 军

[作者通联：广东珠海市香洲区教育科研培训中心]

长期以来，我们的作文教学只重视写作章法、技巧的训练，把注意力集中在作品的主题、结构、语言特色等具体的文章“硬件”构成上，而忽视了对学生写作品质的培养。重视技能训练的作文教学虽能在短时间内提高学生的作文水平，但长期来看，不可能从根本上提高学生的写作能力和文章的质量，因为学生对生活的认识程度、学生在作文过程中投入的情感，文章字里行间荡漾的那股灵气往往是决定作文水平高低的关键因素。因此，要真正提高学生的写作素养和写作水平，首先要重视学生写作品质的培养。

写作品质是指学生在写作行为、写作作风上所表现的思想、认识等的本质，它包括写作的态度、写作的情感、写作的意志、写作的价值观等。

如何培养学生的写作品质呢，我们认为，从培养学生作文的“内化”能力入手，可以达到提升学生写作品质的目的。

“内化(internalize)”是法国社会学家迪尔凯姆首先提出来的一个心理学概念，指对外部事物通过认知转化为内部思维的过程，其主要含义是指社会意识向个体意识的转化。我们认为，中学生在写作中缺乏的并不是生活，而是缺乏将生活内化为心灵的一部分的能力，我们称这种能力为“作文的内化能力”，即写作者能动地、真实地将现实生活、客观事物转化为自己的认识、观念和情感的能力。

陈果安先生认为“生活必须经过作者的心灵内化，才有可能成为文章。……