黑龙江 周长虹 秦志国 李庆梅

职业素养教育的实践与探索

黑龙江 周长虹 秦志国 李庆梅

本着“责任心、真功夫、好习惯”的培养目标，结合油田定向生教育对象确定、目标确定、岗位确定的原则，我们采用任务驱动法和项目目标教学法，注重对学生进行职业能力、敬业精神和工作态度的教育。

一、提升职业素养，服务油企队伍建设

油田定向生教育，是为油田建设提供后备力量，也是建设高素质技能型员工队伍的重要途径。

1.培养“铁人式”技能人才，需要加强职业素养教育

定向生生长在油田，对油田具有归属感和认同感，但随着信息的快速传递，他们从不同途径和渠道，获取了更为广泛的信息，对其思想、观念、认识和行为产生了冲击，致使价值取向多元化，不同程度形成了与大庆优良传统碰撞的现象。他们有的已将大庆精神、铁人精神表象化、概念化，尤其是自己要成为大庆企业的一员，以“铁人”为榜样，成为“铁人式”技能型员工，有陌生感、距离感将无所适从。为此，只有加强职业素养教育，强化大庆精神、铁人精神的感召力，才能使其充分认识这种精神的内涵和价值，增强责任心和使命感，增强学习的自觉性。

2.优化油企员工队伍建设，需要突出职业素养教育

从定向生生源结构分析，他们的年龄、社会经历和教育背景差异较大，导致他们的职业观念和职业期望迥异。尤其具有一定职业实践的学生，他们的职业意识、工作态度难免形成一些“非油”企业的痕迹；……