辽宁 邵菲菲

如何使用数学家传记激起学生的数学学习兴趣

辽宁 邵菲菲

本文对课堂中学生出现的各种问题进行分析，讨论如何使用数学家传记来解决此类问题。文章指出数学家传记对人文素养、学习兴趣、授课形式等方面具有良好的作用，笔者呼吁教师将数学家传记引入数学课堂，并且给出了具体的实施办法。

传记；数学教师；学习兴趣

在职业院校，学生学习数学的能力不强，为了提高学生学习数学的兴趣，将数学史与数学教育相结合的教学模式被提出。把数学家传记引入到课堂中，可以使课堂变得更加生动，起到培养学生良好的品质等作用，这对提升学生的数学学习兴趣的作用是不可忽视的。

一、将数学家传记引入课堂，提升学生的数学学习兴趣

在教学中通过多次对学生进行调查发现，对数学没有兴趣的学生反而对练习册上的数学家传记感兴趣，而且有时还会询问数学家传记中出现的数学专业术语、数学人物故事等内容。通过引入数学家传记来引导学生，让学生燃起对数学学习的热情，更加热爱学习数学，为提升学习成绩，提高学生学习兴趣提供了契机。将数学家传记引入数学课堂，更能因材施教，取得更好的教育效果。

二、明确学生的学习动机

有的学生学习目的不明确，他们觉得数学无用。这是一个非常重要的问题，它的回答决定了学生的学习动机和学习态度。教师不能用升学的理由来敷衍学生，应该从本质上作答，以端正学生的学习动机，形成积极地学习态度。……