终身教育环境下高职教育的改革与发展

2012-08-15黑龙江李强

职业技术 2012年4期

黑龙江李强

终身教育环境下高职教育的改革与发展

黑龙江李强

终身教育思想的产生与社会的发展、科技的进步及现代社会所面临的挑战是密不可分的。1960年，国际成人教育会议阐明了将成人教育纳入贯穿终身的全球性教育背景中的必要性。1965年召开的国际成人教育会议中，时任联合国教科文组织成人教育局局长的保罗·朗格朗做了有关终身教育的报告。1970年，联合国教科文组织大会提议将终身教育作为对整个教育过程的一种解释，并将它作为教育改革与实践的总方针推荐给各成员国。根据大会的要求，1972年由埃德加·富尔主持完成了指导各成员国“第二个发展十年”的报告“学会生存”，用大量的事实全面而深刻地论述了终身教育的背景、意义及原则。至此确立了终身教育思想的国际性地位。

中共中央国务院于1993年颁布的《中国教育改革与发展纲要》，首次在我国的中央文件中正式提出了“终身教育”的概念，在1995年颁布的《教育法》中，明确提出了建立和完善终身教育体系，这也是我国教育改革和发展的目标。并且，现阶段我国高职教育的改革与发展面临着新的机遇和挑战。高职教育是终身教育体系的重要组成部分之一，其成熟与发展的程度直接体现了终身教育体系的成熟与发展程度。