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“教学做合一”提高学生职业能力
———商务文书写作教学谈

2012-08-15河北张艳玲

职业技术 2012年4期
关键词:理论高职能力

河北 张艳玲

“教学做合一”提高学生职业能力
———商务文书写作教学谈

河北 张艳玲

职业教育的指导思想是“以服务为宗旨,以就业为导向”,培养的是生产一线的应用型、技术型人才。高等职业教育要满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,就要把提高实践教学质量作为重点,把学生锁定为即将走向第一线职业岗位的社会人,强调理论以应用为目的,实现理论与实践的有机结合,切实抓好实践教学环节,将教师的教、学生的学统一到“做”上,让学生“在做中学,学中做”,“教学做合一”,培养一流的创造型人才,实现职业教育的培养目标。

职业教育;实践教学;教学做合一

国家一直在大力提倡发展职业教育。2O1O年温家宝总理在政府工作报告中指出:继续加强职业教育,以就业为目标,改进教学方式,推进高等学校管理体制改革。而目前高等职业教育要满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,就要把提高高职教育中实践教学质量作为重点,以培养学生的专业知识和技术能力为主要目标,注重学科知识和实践的结合,突出学生的职业能力,为学生个体职业生涯的可持续发展做好准备。因此,在高等职业教育发展的新形势下,高职院校的教育要提高对实践教学重要性的认识,切实抓好实践教学环节,将教师的教、学生的学统一到“做”上,培养一流的创造型人才。只有把理论的知识统一到实践中去,才能提高教师的教学水平和学生的学习兴趣,也才能为学校和用人单位建立良好的输送渠道。……

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