赵艳萍，梁春利

（寿光市洛城街道第二初级中学，山东寿光262704）

随着素质教育改革的深入，传统的课堂教学模式已经不再适应现代教育的要求。在教学过程中，多媒体的优势已经显现出来。多媒体可以将课堂教学引入全新的境界，把学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地。多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。[1]在语文课堂上恰当地利用多媒体进行教学，能提高教学效率，同时能使学生的各方面能力得到提高，尤其在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力、创新能力等方面，更是起到了其它手段所无法比拟的效果。

一、运用多媒体教学，培养学生的认知能力

通过多媒体教学，可以培养学生的认知能力。对于一些学生没见过的或比较抽象的东西，我们可以运用多媒体课件为学生提供直观的艺术形象，提供具体的实物或演示过程，从而使学生对所学事物了解得更全面，认识得更充分。例如在学习《斑羚飞渡》一文时，学生对斑羚比较陌生，笔者就利用多媒体课件向学生展示了斑羚的一些图片，介绍了斑羚的生活习性，使学生对斑羚有所了解。讲斑羚飞渡的过程时，为了使斑羚飞渡的过程具体化，笔者利用多媒体播放了一段视频：“斑羚飞渡的过程，斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会……”让学生观看完录像，想一想人类是否也有这样的经历。学生通过观看录像，有了想象的凭借，答案就十分精彩。