邵永刚，赵林川

（苏州大学基础医学与生物科学学院，江苏苏州215006）

随着信息技术的发展，交互式电子白板 （以下简称 “电子白板”）正逐渐进入课堂教学中，给传统的教学方式提供了全新的技术手段，使教学模式有了全新的突破，促进了课堂教学的有效性。首都师范大学远程教育研究所的丁兴富教授指出：“课堂面授教学信息化需要特殊综合技术，电子白板正是一种解决方案。它定将成为课堂教学的主流技术。”本文主要介绍了电子白板在初中生物教学中的运用，结合课例，探索其在课堂互动教学中的优势。

一、构建互动的探究式学习平台

在初中生物教学中，有很多地方都需要组织学生进行探究性学习活动。师生如何更有效地进行探究性学习活动呢？这正是大家一直在探讨的问题，现在电子白板在其中就起到了很大的作用。电子白板可以构建学习情境，并且可以更清晰地呈现学习任务和探究目标，在探究的过程中使学习内容与学习任务不断得到细化与深入，同时学生可以通过电子白板提供的学习平台，在协作的基础上完成探究活动。

在以往的PPT教学模式下，教师把探究的任务和内容按部就班地在屏幕上演示出来，学生只能按照教师的要求完成探究活动，假如在探究过程中有新的发现或问题，也无法在PPT上修改。教师面对这种情况，只能在黑板上另辟“战场”，或者干脆不理不睬，按照自己的思路完成教学任务，那么探究活动就流于形式，达不到我们探究的目标，也不能提高学生的探究意识。……