龙 旭，资炜堃

（1.湖南省耒阳市第一中学，湖南耒阳421800；2.湖南省耒阳师范学校，湖南耒阳421800）

探索研究如何突破课堂教学时空限制，拓展提升学生信息技能的有效途径，在实际学校生活、社团实践活动中让学生去亲历解决问题的过程，掌握解决问题的方法，并将所掌握的方法迁移到不同的场合中；保持学生对学习活动的持久的兴趣，从信息知识的“接受者”转变为积极的“探索者”，再到“使用者”；帮助学生真正成为既具有丰富知识和综合的信息技能，又具有适应社会不断发展的终生学习能力的信息社会公民。

一、积极开展信息技术社团培训活动

为了促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，增加信息知识的积累；着眼于学生整个中学阶段的健康发展；想让更多的学生了解计算机，增长计算机知识，能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题，让学生在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识，开阔视野，提高学生的信息技术技能，我们积极开展信息技术社团培训活动。

1.信息技术社团培训活动措施

（1）处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

（2）精心准备，上好每一节兴趣培训课，注重知识的现实性和信息技术与生活的密切联系。

（3）注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

（4）贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

（5）与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究信息技术知识的兴趣。……