中学机器人课堂教学中创新能力的培养

2012-08-15吴媚

中国教育信息化 2012年20期

吴媚

（深圳市观澜中学，广东深圳 518110）

随着时代的进步和发展，创新意识和创新能力已成为一个国家国际竞争力和国际地位最重要的决定因素，我国到2050年左右赶上或超过世界发达国家，要能实现这个目标就需要现在的年青一代富有创新精神和创新能力。《基础教育课程改革纲要》中明确提出要求：要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；要让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。教学实践使我们发现，只有激发学生的兴趣，挖掘学生的综合潜能，提高学生的动手实践能力，才能培养出适应时代需要的创造性人才。

机器人涉及机械、电子、传感、计算机、人工智能等领域，是现代科技发展的前沿，它在生活中的应用早已被人们广泛熟知，它的很多神奇而精彩的表现常常被人们津津乐道，也深深地吸引了青少年的目光；机器人教学中强调动脑与动手相结合，通过思考、设计、制作、试验等过程使学生获得知识和能力的发展，在课程改革如火如荼的今天，机器人教育为培养创新实践型人才提供了另一个崭新的发展平台。笔者就如何在机器人课堂中培养学生的创新能力谈一谈自己的看法。