陈吉磊，李兴保

（曲阜师范大学信息技术与传播学院，山东日照276826）

一、信息素养的内涵

信息承载着教育的需要，信息素养是信息与教育二者之间的一个结合点，是信息教育有序发展要素中至关重要的组成部分，其内涵不断得以丰富和发展。

什么是信息素养呢？就此问题，结合国外信息素养的发展历程，笔者认为知识信息时代下信息素养是一种处理信息的综合能力，具体指信息需求分析、信息获取、信息加工、信息传递、信息存储、信息运用、信息评价、信息创造和信息免疫的能力。

二、初中生应当具有的信息素养能力

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中规定中小学生应当具有以下信息素养：

1.信息意识

信息技术教育中最重要的一点是信息意识的确立，即合理地运用信息技术解决工作和生活中的问题。

2.信息常识

即信息科学技术常识，包括信息技术发展的最新动态和应用实践。

3.信息能力

是信息素养的核心，主要指信息系统的基本操作能力，包含信息的获取、传播、加工整理和应用等若干方面。

4.信息道德

敦促学生遵循信息应用人员的伦理道德规范，遵守国家相应的法律法规，文明上网；[2]提高学生的伦理道德修养，同时也要建立信息免疫意识与能力并知道如何自觉抵制有害信息、垃圾信息的侵蚀和防止计算机木马、病毒的入侵。

三、信息素养的培养和提高是信息化教育发展的着眼点和主要目标

众所周知，学生有着前所未有的信息素养潜质和智慧。……