☉广东省开平六中 胡明盛

数学教师课堂提问的技巧

☉广东省开平六中 胡明盛

提问过程是教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的.数学教师在课堂教学中,要根据不同的教学内容和不同的教学对象,巧妙地设置问题，让学生思考和回答，充分地调动学生学习的积极性，从而更好地提高课堂教学效果.

选择 时机 方法 提问

课堂提问是师生在双向信息交流中,教师传授给学生知识,使学生思维得到开发的一种教学方式.课堂提问是引导学生积极思维的一种形式，它对启发和推动学生积极思维，培养良好的思维品质具有十分重要的作用.提问过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的.所以，教师的课堂教学，能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题，是教学能否成功的一个关键.那么，应如何进行设计，才能使课堂提问更为科学有效呢？对此，我有以下四点体会.

一、选择好提问的问题

兴趣是学习的原动力.趣味性在教学中的地位已为愈来愈多的老师所认同，并且新的课程标准也把“激发学生学习数学的兴趣”作为一项基本要求，所以在教学过程中,教师应根据每节课所授的内容，尽量用学生感兴趣的问题提出来……