王红梅

(郑州市外国语中学，河南郑州450000)

浅谈中学英语任务型语法教学

王红梅

(郑州市外国语中学，河南郑州450000)

任务型教学模式是义务教育阶段英语学习的重要途径和方法。目前，中学阶段英语任务型教学面临的困境主要有教师方面、学生方面、教学评价方面等。面对这些困境，提出针对性的解决对策，无疑有助于学生逐步形成运用语言的能力。

中学英语;任务型语法教学;困境;对策

《全日制义务教育英语课程标准(2011版修正稿)》指出，“现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法”。《修正稿》虽然不再强调倡导任务型的教学模式，但依然“倡导注重过程的语言教学途径”，并建议“要积极尝试和研究任务型语言教学等注重语言学习过程的教学途径和方法”，可见任务型的教学模式依然是义务教育阶段英语学习的重要途径和方法。

一、目前中学阶段英语任务型教学面临的困境

1.教师面临的困境。一是教育理念及教学方法滞后。任务型语法教学要求教师在设计课堂教学的过程中着眼于学生的可持续发展，为学生的终身学习打下扎实的基础。但是，一些教师习惯于用传统的教学法进行英语语法教学，并不愿转变思想采用新的教学方法，他们重语法知识轻语言技能，重灌输轻启发，重记忆轻思考，重统一轻个性，忽视学生的自主学习过程，忽视学生的个体差异和个性发展。……