建设马克思主义学习型政党的历史经验、现实任务和实践方略
2012-08-15万纪耀
中共云南省委党校学报 2012年3期
万纪耀
(中共黔西南州委党校,贵州 兴义 562400)
建设马克思主义学习型政党的历史经验、现实任务和实践方略
万纪耀
(中共黔西南州委党校,贵州 兴义 562400)
在党的历史上,注重学习一直有着深厚的传统。建设马克思主义学习型政党,是党中央从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。注重调查研究,不断推进实践和理论创新,适时开展党内集中教育活动,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,建设学习型党组织,充分发挥党校、干部学院的作用,完善和落实党委中心组学习制度。
学习型政党;历史经验;现实任务;实践方略
一、建设马克思主义学习型政党的历史经验
(一)注重调查研究,不断推进实践和理论创新
大革命时期,毛泽东通过调查研究,论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。大革命的失败,给中国共产党人以深刻的教训,党领导武装起义,创建革命根据地,开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路,毛泽东思想开始形成。1930年,毛泽东鲜明地提出“没有调查,就没有发言权”、“调查就是解决问题”、“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断。抗日战争时期,毛泽东思想走向成熟,党的七大总结长期以来的建党经验,把毛泽东思想确立为党的指导思想。解放战争时期和新中国建立以后,毛泽东思想继续得到发展。改革开放以来,在推进中国特色社会主义事业的实践中,我们党继续推进马克思主义中国化,创立了邓小平理论和“三个代表”重要思想,提出了科学发展观等一系列重大战略思想。……
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