江洪明

（河池学院 社科部，广西 宜州 546300）

基于时间学的高校思想政治理论课教学改革

江洪明

（河池学院 社科部，广西 宜州 546300）

时间学是一门既有工具价值又有目的价值的科学。为了增强思政课的教学实效性，有必要另辟蹊径，以时间学为维度，多措并举，以提高教学时间效益、锻造主体时间人格、提升主体时间境界为预设目的，以着力增强教师时间素质、实现思政课教学时间效益的最大化为现实路径，以切实加强和改进思政课教学时间管理为基本方略，以大力营造蕴涵科学时间观的校园文化氛围为必要条件，深化思政课教学改革。

高校思想政治理论课；教学时间效益；时间人格；科学时间观

时间学是一门既有工具价值又有目的价值的科学。制约高校思想政治理论课（以下简称思政课）教学实效性的因素固然很多，其中的时间学因素是不容忽视和亟待探究的。遗憾的是，当下学术理论界关于思政课教学时间学方面的研究却着墨不多，成果屈指可数。为了增强思政课教学实效性，有必要另辟蹊径，以时间学为维度，多措并举，深化思政课的教学改革。

一、预设目的：提高思政课教学时间效益，锻造主体时间人格，提升主体时间境界

将提高教学时间效益作为思政课教学改革的目的具有多层面的依据。一是在高等教育大众化和思政课“05方案”实施背景下，如何解决丰富的教学内容与有限的课时之间的矛盾、提高教学时间效益是思政课教学改革不可回避且日益凸显的一大难题。……