张丽霞

（安阳市第三实验幼儿园 河南 安阳 455000）

打击乐器演奏教学是幼儿园音乐教育的重要组成部分之一，孩子们在敲敲打打的过程中体验到无限的快乐，而且进行打击乐器演奏活动对于培养幼儿注意力、创造力、协调能力以及与人合作的能力等都有积极的促进作用。但是作为幼儿教师，大家一定会深有体会，由于幼儿年龄小，好奇心强，他们在拿起乐器后总喜欢任由自己高敲敲打打，不管老师怎样维持纪律，也抵制不住他们兴奋的心情，给老师的教学增加了难度，所以建立幼儿打击乐器演奏的常规就尤为重要。经过几年的教学实践与尝试。我逐步摸索出一些建立幼儿打击乐器演奏常规的经验和方法，现和各位教师们一起探讨。

1 建立幼儿打击乐器演奏常规必须及早着手

建立幼儿打击乐器演奏常规必须及早着手，从小班时就应建立起幼儿常规的意识。如组织幼儿一起听故事《骄傲的小青蛙》，让幼儿懂得了只有大家一起努力才能把事情做的更好，团结起来力量大的道理，幼儿知道了打击乐器演奏是集体活动，不是一个人所能完成的，大家必须团结合作，齐心协力才能演奏出好听的声音，如果有一个小朋友不听从指挥，乱敲乱打就会破坏打击乐器演奏的整体效果。再者，打击乐器不仅是进行演奏时的工具，而且是我们的好朋友，我们要爱护它，要轻拿经放，不要随意的摔打它，否则，它就会受伤，不再发出好听的声音。

2 培养幼儿的自控能力，让幼儿得到愉快而肯定的情绪体验

尽管老师再三强调常规纪律，幼儿由于年龄小不能很好地控制自己的行为，所以，我认为只有正确的认识自己，评价自己，才能在没有外界监督的情况下，适当的控制，调节自己的行为。有一次，当孩子拿到乐器后又在兴奋的敲敲打打时，我偷偷用录音机把他们制造的嘈杂声音录了下来，等他们安静下来后，我把录音机打开让他们听听这是什么声音？孩子们都说“太乱了，这是从哪里来的声音？”等我告诉他们这是刚才大家乱敲乐器时所发出的声音时，孩子们都很吃惊，难道我们敲原声音就是这样的吗？这时我又组织幼儿一起进行了节奏乐演奏《拍手点头》，并把它用录音机录了下来，然后放给他们听，他们非常高兴，知道了大家一起演奏的声音是那么好听，同时，我还组织他们讨论“怎样才能让乐器发出好听的声音？”孩子们想出了好多的办法。如：把乐器放在腿上不要碰响它；小朋友在拿乐器时不能乱敲；没有上课时不能乱敲乐器……这时我又及时的肯定和表扬了孩子们的这种行为，使他们获得愉快而肯定的情绪体验。从此以后，孩子们再也不象从前那样乱敲乐器了，课堂纪律也好维持了。

3 开展“小小乐队”活动，更好的规范幼儿的行为

为了让孩子们更加严格遵守打击乐演奏常规，更好地规范自己的行为，我们建立了“小小乐队”，请幼儿扮演乐队队员进行训练，并且组织幼儿一起观看乐队演出的录像，让幼儿讨论录像里的小队员进行表演时是如何拿乐器的，幼儿都觉得把队乐器拿起后放在胸前很好看，演奏后把乐器放在腿上很好，当幼儿一致同意这种做法后，我们一起制定了演奏规则，逐步的让幼儿懂得如何遵守乐队纪律。第一，拿起乐器不能乱敲乱打，放在腿上，不低头看乐器。第二，看指挥的信号，开始演奏前把乐器放在胸前。第三，要求幼儿打击乐器演奏中途暂停或结束时把乐器放在腿上，不随便让乐器发出声音。第四，活动时，要求幼儿看指挥行为，要注意指挥的手势和眼神等，这种形式，幼儿非常喜欢，在不知不觉中知道了如何去遵守打击乐器演奏的规则，再加上老师适时的引导和表扬，孩子们不再觉得它是枯燥无味的训练，而且非常高兴的接受了它，并且得到了快乐的情绪体验。

通过以上打击乐器演奏常规的训练，不仅减轻了老师教学的负担，而且对于培养幼儿良好的行为习惯起到了积极的作用，幼儿在轻松愉快的气氛中学习效果非常好。