韦彬冰

（中国热带农业科学院试验场场小学 海南 儋州 571700）

1 小学语文教学中实施情感教育的必要性

1.1 小学语文教学现状

从我们当前的语文教学现状来看，一些老师还扮演着演讲者的角色，热衷于满堂灌、把学生当作装知识的容器，以分数论英雄;还有一些老师整天抱怨学生对语文如何不感兴趣，他们恨铁不成钢，造成师生关系紧张。在这种情况下，学生成了学习的奴隶，语文学习也就成了一件头疼的事情。笔者认为，造成这种状况的原因之一是教师忽视了对学生的情感教育。

情感教育是教育的一个重要环节，而教育始终贯穿于整个教学过程中。情感教育是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生，激励学生，让学生从中得出积极的肯定的反应，从而达到教育目的的教育，是人格教育的核心。学习情感是学生学习优劣的重要因素之一，对学生的学习起着十分重要的杠杆作用，对教学活动具有一定的引动、定向、激励和强化作用，影响着学生素质发展的速率和教学效果。

1.2 小学语文教学与情感教育的关系

前苏联心理学家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就变得高度有效。”语文课程的首要任务是发展学生的综合语言应用能力。因此，在语文教学中实施有效的情感教育必须与语文教学本身相结合。

情感教育和语文教学关系密切，对语文教学有着极大的促进作用。……