徐 辉孙 侠

（1.安徽理工大学计算科学与工程学院 安徽 淮南 232001；2.安徽理工大学理学院 安徽 淮南 232001）

计算机编程语言层出不穷，多如牛毛，每种编程语言都有其特点，有其适用的场合。随着C++和C#的使用，C语言的应用范围被压缩了。但是必须看到，在控制领域，C语言因其“半高级语言”的优势，仍然在普遍使用[1，2]。在单片机、嵌入式系统中广泛使用，难以替代。著名的嵌入式实时操作系统μC/OS-II除了极少的和微处理器硬件交互的代码以外，其余全部用标准C编写[3]。因此，C语言的学习仍然是重要的。大部分高校都将C语言程序设计作为必修课，这里我们针对C语言的学习做一个探讨。

1 结合实际，做好理论教学

程序设计课程最忌的是照本宣科，只将语法。目前，多媒体教学在各类高校已经普及，上课时候可以直观的将要教授的内容展示给学生，并通过一系列声音、图形、图像的方式让原本枯燥的课堂教学变得活跃，调动学生积极性。但与此同时，有部分教师的课堂教学却变的古板了，甚至有“照ppt宣科”的情况出现。没有实例化的教学让课堂从活跃变得沉寂。因此，在C语言教学中，要充分发挥现代教学工具的作用，提高教学效率。可以在理论课教学中添加一些类比、对比的例子。比如，对于“循环”这一部分的教学。C语言有三种循环语句：for语句、while语句和do While语句。统一的是都需要循环控制变量，但每一种情况下，循环控制变量的变化确实不一样的。for语句的循环控制变量可以指定步长后自动变化，但另外两种语句却需要显式指定。……