王小丽

（北方学院法政学院 河北 张家口 075000）

随着我国高等教育的发展，相当一部分地方高等师范专科学校与当地其他院校合并组建成多科性院校，总的来说这种改革对学科的进一步发展是有益的。首先，学科发展突破了传统的封闭型模式，从纵向实现了与其他学科的交流，大大拓展了学科的发展空间。其次，院校合并实现了资源整合。合并后不同院校师资汇聚，交流信息、开拓视野，分享教学经验，有利于提升教学质量；图书馆、资料室等资源得以共享，所有这些都夯实了学科发展的基础。最后，学校规模扩大及知名度提升在一定程度上也助推学科的社会影响力。院校合并在为学科发展带来机遇的同时，也伴随着诸多挑战，笔者尝试探讨院校合并给师范类历史学科带来怎样的挑战以及应对之策。

一、多科性地方院校师范类历史学科发展现状分析

（一)历史学科师范类特色弱化

地方高等师范专科学校肩负着为本地区培养中、小学师资的重任，具有明显的办学特点。师范类历史学科主要是为基层教育培养掌握历史理论知识并具备教师基本素质的教育教师人才。合并之前师范类历史学科有明确的培养目标，也有准确的学科定位。合并后的学校发展定位是成为有影响力的综合性大学、教学研究性大学，在这一片面追求大而全的指导思想下，院校将发展重点放在上新专业，强化科研、申报硕士点、博士点、以求进一步提升办学层次。……