魏乔

（四川音乐学院基础部体育教研室 四川成都 610000）

随着科技与社会经济的不断发展提升，学校体育教育也在不断在改革中找寻创新方式，高校体育教育者、管理者对体育教育的新途径也做出了一套行之有效的运行模式，并对其做出了较为系统的探析。通过这种模式对促进大学生身心素质方面起到很重要作用。由于传统的学校体育教育本身存在一定的局限性，在加上长期以来学校体育教学训练和管理系统还是旧的传统系统，导致大学对体育学习的兴趣逐渐的下降，随着社会改革的不断深入，社会对人才素质的要求也越来越高，所以学校体育教育改革形势也事在必行。

1 高校传统体育教学方法所存在的缺陷

1.1 传统的体育教学方法

（1）问答法：教师按照统一的教学方式向学生提问，要求学生予以回答。

（2）分解法：在运用较为复杂的技术动作中时，为了不破坏动作技术的结构，而采取划分阶段的动作分解方法去学习并掌握。根据学生接受能力与教材的特点，在体育教学中，常采用固定、变化条件、竞赛等几种形式让学生练习。

（3）练习法：大学生运用以前所掌握的方法在通过教师的指导反复去地完成某一项技术动作时，并以此来形成技巧以及技能的运用方法。例如：按照规定的距离以及固定速度重复的跑，以同一姿势多次举起同一重量的杠铃等练习。

（4）实验法：在教师的指导下学生运用仪器设备进行独立操作并且在操作过程当中通过观察事物的发展与变化，在获得知识和技能的同时去发现事物存在的规律。……