石陆

（江苏省南京市钟山职业技术学院 江苏南京 210049）

情感是一种心理现象，是人对客观世界的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。在教学过程中，教师和学生、教材必然会产生一定的关系，如果教师对教育工作有正确的认识，有强烈的责任感，他就会热爱学生，热爱所教的学科，他对教育工作所产生的感情就是积极的，否则就是消极的。而教师的情感活动在教学语言的表达中具有重要的作用[1]。

1 大学生情感的特点

1.1 校本理念中的重要组成部分

在大学体育教学中要在掌握知识的同时全面发展能力，在发展智力的同时促进情感态度等方面全面发展；要运用多媒体技术的强大功能创设真实的学习情境，通过教师采用启发引导的方式展开教学，使学生进入学习情境，主动地探索和认知。利用布鲁纳关于动机的相关理论，在大学体育教学中可以利用多媒体技术创设丰富生动的教学情境，激发学习动机。利用多媒体辅助教学具有信息量大，相比传统板书有时会浪费较多课堂时间而言，能大大提高教学效率。这是解决目前大学体育教学存在的问题的比较可行的、有效的教学方法，以下将结合大学体育教学中的影响因素及对策进行分析[1]。从一个极端走向另一个极端[2]。大学生情感是样本理念中的重要组成部分。

1.2 丰富性和复杂性并存

近年来，大学教师开始尝试在教学中使用情感渗透的办法进行教学，极大地推动了思想品德教学水平的提升。……