刘 亚，田以麟，曲新艺

（1.沈阳体育学院运动训练学院，辽宁沈阳 110102;2.北京体育大学教育学院，北京 100084;3.东北石油大学体育部，黑龙江大庆 163318）

◂体育人文社会学

青少年奥林匹克运动会的体育本源性回归

刘 亚1，田以麟2，曲新艺3

（1.沈阳体育学院运动训练学院，辽宁沈阳 110102;2.北京体育大学教育学院，北京 100084;3.东北石油大学体育部，黑龙江大庆 163318）

青少年奥林匹克运动会作为盛大的全球性体育赛事，义不容辞地承担着全世界14～18岁青少年运动员的教育责任，这既是体育的刚性规定使然，也是体育自身的本源性使然，由之凸现的身体性及教育性特征集中反映了体育即教育的内在逻辑关系，而学术界极力倡导的“分享运动”——体育本源性回归说，则认为体育和教育原本属于公益性事业，理应被纳入公共服务体系之中，必须要从体育和教育层面上向世界人民提供最为起码的普惠性服务。

青少年奥林匹克运动会;体育本源性;教育责任;公益性事业;普惠性服务

国际奥林匹克委员会主席罗格曾于2001年提出的举办青少年奥林匹克运动会（以下简称为“青奥会”）设想，由2007年危地马拉城第119次国际奥林匹克委员会全体会议一致表决同意，继奥运会、残奥会、特奥会之后终于变成了每四年一届惟有14～18岁青少年运动员能够参赛的国际综合性体育赛事，而这一体育盛事之所以将参赛运动员年龄限定于14～18岁之间，其主要原因在于奥林匹克运动再度融入教育元素可以使处于该年龄段的青少年最为容易地接受新思想、新观念，并使之在成长期间能够逐步矫正人生态度、端正生活作风、掌握有用技能、更新价值观念、抵制兴奋药剂、推崇公平竞争和崇尚团队合作等。……