黄若华，王海艇，韩 江，靳晓迪

（陕西省西安交大附中，陕西 西安 710048）

理论与方法探索

西安市中小学开展棋类教学活动的困惑与思考

黄若华，王海艇，韩 江，靳晓迪

（陕西省西安交大附中，陕西 西安 710048）

1 中小学开展棋类教学活动的科学功效

棋艺是中华民族文化的瑰宝，国际象棋、围棋、中国象棋均起源于我国。棋类运动是一项智力游戏与脑力体操，具有很高的教育潜力和教育价值，其教育功能独特的科学功效不亚于音乐、艺术或诗歌等任何一项智力活动。它不但是竞技、教育、科学、艺术、娱乐五者有机结合的结晶，而且还是融这神奇的五大功能于一体的一项健康有益的体育文化活动，是一门具有个性完美的艺术。棋类运动在国内外体育、教育、文化界被称为“智慧的体操”“人类智慧的磨刀石”。因此，将棋类教学活动纳入学校课堂体系，不仅可以开发中小学生的智力因素，有利于学生健康个性的塑造和良好美德的培养，有利于培养学生独立分析与解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养。同时，通过普及和开展棋类教学活动，还可以增强与促进中小学生对棋类教学活动的兴趣和爱好，传承棋艺文化，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

棋类教学活动作为学校素质教育的一种辅助教育方式、方法与教学措施、手段等，对学生德、体、智、美、劳诸育均有不同程度的效应作用，而德、体、智、美、劳诸育互相渗透，相辅相成，共同作用于学生身上，使学生在学校潜移默化地受到多学科之间的相互交叉影响下的综合性科学教育与良好培养，从而达到品、健、学、美、劳兼优，快乐和健康成长。……