张茂林 虞定海

(1.上海体育学院武术学院，上海 200438；2.山东体育学院民族传统体育系，山东 日照 276826)

学校武术教育的文化反思

张茂林1，2虞定海1

(1.上海体育学院武术学院，上海 200438；2.山东体育学院民族传统体育系，山东 日照 276826)

学校武术教育承载着传承民族文化和弘扬民族精神的重要任务。武术自近代被选择和重组走进学校，教育成为近现代武术发展的主要推动力。当前的竞技化教学缺乏课程意识，忽略了武术文化的传承是学校武术教育的症结所在，学校武术教育发展需要深刻理解其本质，认识其文化行为，提高文化自觉。

武术 学校教育 文化自觉 文化反思

在全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴进程中，西方强势文化对我国民族文化形成了强烈的冲击，已经渗透到教育、艺术和生活领域，对青少年产生了极大的影响。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育”。可见，不断提高广大青少年对中华民族文化的认同与自信成为无法回避的重要课题。作为民族特色文化的代表，这也是中宣部、教育部联合颁发《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中明确规定“体育课应适量增加中国武术等内容”的主要文化要义。但是当下学校武术教育却没有很好地承担起这一历史使命。特别是新课改实施后，学校体育转向以学生为中心，重视学生兴趣和选择，注重培养学生终身体育习惯等，快乐体育，阳光体育成为学校体育工作的价值取向。……