/ 江苏_余一鸣

作 者： 余一鸣，作家，教育学者。现为南京市语文学科带头人，南京外国语学校教师。出版有教学论著《研究性学习的实践与思考》，教育随笔《我自守望》等。

贴着人物写，沈从文先生早就说过。作家王安忆、毕飞宇也写过这样的创作谈。2011年8月，2008年诺贝尔文学奖得主、法国作家勒·克莱齐奥曾到笔者所在的学校与我校学生进行互动交流，勒·克莱齐奥说，如果我写的人物是位小姑娘，那我就把自己想象成一个小姑娘。显然，贴着人物写已经成了优秀作家的共识。所谓“贴着人物写”，就是说人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做什么样的事说什么样的话，都是由人物的身份与性格决定的。作者只有尊重人物、体贴人物，才能把人物写好。作为一名热爱写作的语文教师，我在创作实践中对这一点也感受颇深。从职业出发，我倡导学生在学习课文时贴着人物读，作家告诉了我们塑造人物的门径，我们从作品出发，溯流而上，能找到作家的出发点，更容易寻觅到人物形象的解读密码。在指导学生阅读理解苏教版高中语文必修二课本时，我以《我与地坛》《林黛玉进贾府》《一个人的遭遇》为例进行了教学指导。

贴着人物读散文

不论是叙事散文还是抒情散文，作者往往是用第一人称表达，散文讲究真情实感，很多景物描写和情感描写都具有个性，贴着人物读那些文字，仔细揣摩能够更深入作者的内心。以《我与地坛》为例，我将下段文字放在投影屏幕上：