冉绵利

享堂小学 重庆市江津区 402260

一、营造宽松的氛围，让学生在轻松、愉快中学习

教师应尽可能为学生创设一个民主、和谐、积极、开放的课堂气氛，提宽松的氛围，让学生乐想、敢想、乐学、敢学、乐说、敢说、乐做、敢做，越学越想学，越学越会学，乐在其中。

如何创设这样一个宽松的环境?沿用多年的课堂教学处处弥漫着“教师至上”的不疑置否的师道尊严，师生关系紧张而隔阂。教师首先要抛弃这些传统的教育观念，放下架子，多点让学生发表意见的空间，多点笑容，多点教学艺术，多点教学手段。最重要的是，多点与学生交流，多点民主与尊重，多点转换角度置身于学生位置为他们着想的时候。这样，课堂气氛才能真正宽松，学生才乐于学习，敢于创新。老师时常以微笑面对学生，让他们感受到自己在老师心目中的存在价值。一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，一句温馨的话语，会使他们在积极的情感驱使下自觉地努力学习。比如，很多学生由于平时写字粗心大意，不是多一笔就是少一画，老是把“暖”的“日”写成“目”，订正了很多次还是要错。那天我说：“今天真冷，你们都用眼睛看着我，看看能不能升温，让我们都暖和些。”学生听了嘻嘻地笑，说：“眼睛又不是火，怎么能取暖。”我说：“那为什么你们老要把暖字的‘日’字写成‘目’呢？只有太阳能给我们温暖。”从这之后，学生写总是很小心了。

二、课堂上充分调动学生的“情感”

“情”并非是凭空产生的，它根植于教材和生活中，它常以生动形象的场景激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感、教学的内容以及课堂气氛成为一个广阔的心理场。……