叶绮华

摘 要：开放性教学是当前思想政治课教学改革的需要，是实施素质教育和人才培养的迫切要求。实行思想政治课开放性教学的方法和途径多种多样，从初二法制教育的角度来谈开放性教学的尝试，想与大家共同探讨，为推进中学思想政治课的教学改革出一份力。

关键词：开放性教学；法制教育；探索

中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0212-02

“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要死的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书。”这是陶行知先生重要的生活教育思想。前人的告诫我们谨记心中，但时至今天，我们虽然在高喊着素质教育，但在实际操作中仍然是应试教育。杨振宁博士在比较中美教育之后说过：中国传统的教育方法有一个很大的缺点，就是教育出来的学生一般比较胆小，动手能力差，但会应付考试。而美国教育出来的学生胆子比较大，动手能力强，但不会应付考试。这虽然是简单的比较，但却精辟地概括出我们现在的教育问题所在。因此，在课堂教学中创设开放性的课堂教学非常迫切的。特别是对于政治这一门比较抽象、理论性的学科，开放性教学的意义更为明显。

以笔者经验所谈，在初中的法制教育中，进行开放性教学有其必要性和可行性。

一、实施开放性教学的必要性

政治课开卷考试后，漫画题和材料分析题明显增多，这本身就体现了思想政治课的开放性。……