谷陟云，李小红

摘 要：张雪门提出实习三年的幼教实习思想，旨在解决幼师生与儿童、社会、学校教育实践相脱离、隔膜的问题。详细讨论了教育实习所包括的参观、见习、试教、辅导四阶段的具体操作步骤。其幼教实习思想对学前教育专业学生实习具有重要的借鉴与启发意义。

關键词：张雪门；实习意义；参观；见习；试教；辅导

中图分类号：G615 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0207-03

我国著名幼儿教育家张雪门针对当时幼稚师范教育课程设置的弊端，提出了实习三年的幼教实习思想。这一思想完整地反映在《实习三年》一书中，该书详细地讨论了实习的意义、阶段、具体内容及实习指导等方面的问题。然而，其幼教实习思想并不为多数人所知，因此，文章将系统分析其理论并阐释其对当今幼教实习改革的意义。

一、实习意义的探寻

（一）实习：幼师生了解幼儿与社会的实践路径

张雪门认为当时幼儿师资培养的两大问题是幼师生与儿童隔阂而不了解儿童和与社会隔膜，很少接触社会、对社会意识更无体验的能力。“一到了师范学校，各科目的活动几乎完全变成了教科书的活动。教师在讲堂上教的是教科书，师范生学的也是教科书，等一课一课的书教完了，也就一课一课的书学完了，到头还有一次成绩考试，然而考的还是教科书。这不仅和社会没有丝毫的关系，就是对儿童也很少有接触的机会。”[1]980要想解决这些问题，靠在幼儿师范教育中增设儿童心理发……