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不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响

2012-08-08赖泽锐张洁宜

当代医学 2012年17期
关键词:糖尿病方法教育

赖泽锐 张洁宜

提高宣传糖尿病的相关知识,对糖尿病患者进行健康教育,不断增加医护人员与病患者的交流,不仅可以保证患者接受科学的治疗,而且还直接影响到医疗费用的支出,是治疗糖尿病不可缺少的一个方面[1]。所以糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的一个重要组成部分,对改善患者疾病控制状况、提高生活质量、减少医疗费用和改善医患关系均有较大的价值[2]。现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 采用资料回顾性分析的方法,对于2008年12月~2011年12月入住我院的180例糖尿病患者的临床资料进行回顾性分析,其中男性患者为102例,女性患者为78例;年龄最小为28岁,最大为83岁,平均年龄为(64.5±8.7)岁;病程为3~6a,平均病程为(4.7±0.8)a。对照组与研究组在年龄、性别、学历、糖尿病知识储备情况以及病程等方面均不具有统计学差异,P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 健康教育方法[3]将本组随机地均分为对照组与研究组,对照组采用传统的分次健康教育的方式来进行健康教育,研究组采用短期集中强化糖尿病健康教育+后续电话随访。对照组给予每周周末1d,5周为一个周期的分次糖尿病患者健康教育并进行3个月以及半年的随访;研究组给予5d的全日制糖尿病强化教育,并于出院后按期在3个月以及半年内接受定期电话随访或短信等方式,提醒糖尿病患者登陆自我管理的网站等来获取全新的糖尿病患者的资讯,除此之外,每隔一个季度举办一次糖尿病患者的趣味竞赛活动,其活动的内容包括糖尿病健康知识有奖竞赛、郊游以及趣味运动会、糖尿病患者美食等。……

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