沙晶晶

山东省青岛第二卫生学校，山东 青岛 胶州 266300

1 教材分析

1.1 教材地位与作用

本节课是文字处理软件Word第四节的内容。Word是一款文字处理软件，主要是对文字进行编辑和排版，但有时也需要穿插一些图片或文本框等。

1.2 教学重、难点

重点：艺术字、图片、文本框的插入与编辑；

难点：图文混排的熟练应用；

2 教学目标分析

鉴于以上对教学内容的认识和理解，结合学生的心理特征和认知规律，我确定了如下的教学目标：

2.1 知识目标：

2.1.1 学会在文档中插入并编辑图片、艺术字等；

2.1.2 理解文本框的作用，会使用文本框；

2.1.3 会对文档中的图、文混合排版；

2.2 能力目标：

2.2.1 培养学生探究学习的能力

2.2.2 培养学生创新应用的能力

2.3 情感目标：

培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣

3 教法分析及学法指导

3.1 教法分析

结合本节课内容，教学中我主要采用了“任务引领探究式教学方法”来组织教学。

3.2 学法指导

体现学生的主体地位。引导学生：一、保持良好的学习心境；二、勇于表达，大胆尝试；

3.3 善于协作学习；四、能将知识迁移。

4 教学程序的设计与分析

课前先分小组，分小组时按照男女生间隔的原则，这样既避免了在学习中男生与男生之间贪玩，不遵守纪律，又有利于男女生之间的互相交流，互相帮助。因为在动手操作方面，女生明显比男生要接受的慢些。同时上课用的素材提前传到学生的电脑中（素材放在“学生素材”文件夹中，其中包括一个“文字材料”文档、3个“样张”文件和一个“图片”文件夹）。……