邹 甲 沈玉明

中国矿业大学（北京）机电与信息工程学院，北京 100083

电路原理实验是工科院校各电类专业一门重要的专业技术基础实践课程，它的主要任务是使学生掌握电子电路技术领域基本理论知识和实验知识技能, 同时培养学生独立思考解决问题的能力。

1 电路原理实验教学改革的迫切性

长期以来，电路原理实验教学存在着重理论轻实践，着重强调对理论知识的讲解，而忽视学生对理论知识的运用，导致学生动手分析能力不够。

1）实验条件的限制

随着招生规模的扩大, 学生人数日益增多, 实验过程中, 教师不可能兼顾到每一个学生, 加之实验室、实验设备不足等原因,对实验教学质量的提高带来很大的限制[1]。

2）实验课程不受重视

传统的实验教学处于理论课程的辅助地位，实验课时很少，内容设置只是为了理论教学的验证，学生的思维被限于的理论课程中，学生和实验教师都对这个实践教学环节不重视，只是被动地应付完成实验报告。

3）实验内容陈旧

实验内容多年基本没有改变，几十年来一直使用自编的电路原理实验指导书,每个实验的格式都一样，实验原理、接线方法、和实验步骤。这样的教材以验证型实验为主,内容缺乏有利于培养学生综合能力的工程技术型实验。

2 实验教学改革思路

图1 分层次的电路原理实验教学体系

基于上述背景，从2008年起，我校电路原理实验按照知识传授、协调发展、素质提高的教育理念，优化整合实验教学，实践教学的结构设置上采取由基础到综合的思路，构建电路技术实验的分层次实验教学体系，如图1所示。……