毛建军 彭满如

一、引 言

高等教育发展是一个国家乃至民族发展的关键，随着经济的发展人们对高等教育资源配置的均衡性要求越来越高。高等教育资源配置的均衡不仅是中国，也是西方发达国家教育所追求，在20世纪80年代末，美国人掀起了“教育资源共享”的研究热潮，寻求如何使有限的教育资源得到合理有效利用以及如何实现教育资源配置均衡化发展。我国在《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中明确提出：缩小地区间教育资源配置不均衡的情况。而现阶段我国正处于经济社会发展的重要转型时期，各种制度还不完善，各地经济社会发展不平衡，高等教育在各省市间、地区间、学校间的资源配置不均衡依然存在，有些差距还在进一步扩大。教育资源配置的不均衡直接造成了我国不同地区间教育质量、水平、数量和发展速度上的差距。教育部直属高校作为国务院委托教育部直接管理的一批高等院校，受教育部直接领导，在管理体制、管理理念、以及制度方面很好地代表了我国高等教育资源配置的状况。因此，本文以2006-2010年教育部直属高校为研究对象，分省市、按地区对教育部直属高校资源配置均衡性进行分析，借以探析我国高校资源配置均衡状况。

二、资源配置均衡性衡量变量及分析法

教育资源的概念最早产生于教育经济学领域，在我国，最初教育资源是指教育过程中所……