吉林市广播电视大学 张颖

经济全球化(Economic Globalization) 是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。现时，我国正在动员各方力量全面建设小康社会，为了实现社会主义社会建设的宏伟目标而进行不懈的努力，争取到了本世纪中叶达到一个中等发达国家的要求和水平。

1 终身学习体系在我国建立的必要性

经济全球化的大趋势之下，我国的产业结构也开始进行了调整与改革，在这个过程中，以互联网技术为代表的各种新技术应运而生，加快了信息的沟通与交流，也促进了中国与世界其他多个国家的竞争与合作，当然，从某个角度来看，这是机遇也是挑战，因为它同样对国民素质特别是各种从业人员的基本素质做出了较高的要求，最主要的一点，就是要尽快的建立起终身学习的体系，这一点，我们可以从以下几个方面来加强理解。

1.1 在经济全球化背景下，中国的产业结构进行了显著的调整和改善

近些年来，随着经济开放性越来越强，我国的产业结构也发生了较为明显的变化，我们可以看到，第一产业的产值出现了下降的趋势，而第三产业却逐年递增，在这个过程中，产业结构的战略性调整，由此而引发的各个不同的产业之间的流通，继而造就了针对一些专业型人才的岗前培训等培训项目的需求出现井喷式的增长，与此同时，随着技术手段不断的升级，相对于以往来说，劳动力低廉的优势正在不断的减弱，当然，这种优势的削弱从另一个方面来看也是一种挑战，它对于我国人力资源的结构、高校人才培养的模式、国家人才培养计划等很多方面都提出了多方挑战。[1]

1.2 国际间的交流合作越来越密切，推动我国的参与空间越来越广阔

随着改革开放的深入和市场经济体制的形成与发展，我国开始逐步成为最具有吸引力的外资投入国，而在这个过程中，我国的制造业也在不停的发展，但是与这个发展趋势相反的一个现实情况却是，由于绝大多数公民的文化教育基础都比较薄弱，劳动力的素质还有待于提高，这就在一定程度上要求我们必须要建立起终身学习的体制，促进人们加强自身素质的提升。

1.3 经济全球化的发展，推动了人才培养结构的改革与创新

很长一段时间以来，我们都非常重视对学历的获取，当然，这是无可厚非的，但是从另外一个角度来看，现如今科学技术的进步日新月异，我们传统上存在的一次性教学和学历的模式，很难再适应经济全球化的迅速发展。互联网技术推动了全球信息的高速交流与融合，这个过程中，人们在学校所学到的技术往往只能是生存发展所需技术的一部分，甚至只是一少部分，而绝大多数知识，都需要自己在日常生活中、在学校外的环境获取。

2 经济全球化环境下加强终身学习的策略

2.1 转变发展思路，探求全新的方法和途径

当下，在经济全球化的发展背景下，国家除了要加强扶持力度之外，我们还要转变发展思路，通过多种有效的措施来加强终身学习体系的建设，譬如说，要积极推动现代化教育技术，这其中主要应该包括有计算机网络技术、多媒体技术等等，还应该积极推动各种形式的国民教育，包括各种各样的正式学历和非正规学历的教育与培训，从某种角度来说，这正是我国现代教育不断向前发展的新的增长点。最后我们要积极的发挥企业和全社会在教育教学事业过程中的重要作用，从某种角度上看，企业对在职人员的技能培养有着非常广阔的前景，我们要更大程度的发挥企业的这种优势，促进各种类型的从业人员的技能素质的不断提升。[2]

2.2 从根本上提升教育质量，培养高素质人才

在当下的经济发展全球化的趋势下，无论是各个行业都在面临着更为严峻的挑战，这种挑战无处不在，我们必须要提升自身教育培训的最终质量，最大化的培养越来越多的高素质合格人才，培养劳动者的自主创新意识，而且，我们还要认识到国际市场需求的变化情况，并以此为根据，培养出符合国际标准要求的高精尖人才，以适应经济的全球化发展。

3 结语

综上所述，结合我国国情，建立与实际情况相吻合的学习体系，我们能否具备适应经济全球化等未来发展需要的潜力，最为关键的在于我们是否具备了自主学习或者终身学习的能力。从这个角度上看，要从根本上加强各种教育类型、各种教育模式之间的合作与交流，为教育的未来营造出一个更为良好的广阔空间，鼓励形式多样的办学方式，为了培养更具自身特色的高素质人才而努力。在经济全球化的大背景之下，尽快在全社会范围内建立起一种终身学习的体系，促进全体公民素质的提升，为经济的可持续发展做好铺垫。

[1]郝克明.当代中国教育结构体系研究[J].广东教育,2011(5).

[2]郝克明.经济全球化与中国终身学习体系的构建[J].北京教育科技,2009(10).

[3]周成海.经济全球化和学习体系之间的关系[J].北京大学教育评论,2010(5).