鲁皎

【摘 要】本文就自己在小学低年级数学教学中如何让学生自己自主探究学习，现从以下三个方面谈谈自己的粗浅认识：发挥师生情感作用，诱发学习动机，是自主探究学习的前提；积极创设情境，激发学生求知欲，是自主探究学习的关键；鼓励大胆质疑，增加学习趣味性，是自主探究学习的有效方法。

【关键词】素质教育 小学低年级数学 自主探究学习

小学低年级数学是义务教育阶段打基础，侧重让学生掌握一定的数学基础知识和基本技能的一门重要学科。在教学过程中，教师要给学生主动探索的机会，变“接受性学习”为“创造性学习”，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中获得新知，按照循序渐进的原则，逐步提高自身分析归纳和解决问题的能力。下面，我就在小学低年级数学教学中如何让学生自主探究学习，结合自己十八年来的教学实践经验，谈三点粗浅的认识和体会。

一、发挥师生情感作用，诱发学习动机，是自主探究学习的前提

课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。在小学数学教学中，教师可以从以下四方面去发掘情感因素，促使学生对数学知识学习和数学规律认识的追求、渴望和满足。

（一）亲自感受体验，让学生产生学习欲望

教师要结合学生的平时生活实际，充分利用各种机会，不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育，使学生明确学习的目的意义，看到的实际价值，从而诱发其学习动机。……