樊家勇　周玉梅

[摘要] 教育国际化的发展趋势，要求中国高校博士研究生英语听说教学必须进一步明确目标，致力于培养具有国际视野、多元文化背景和跨文化交际能力的综合性高素质人才。而博士研究生英语听说教学目前还存在着诸多问题，导致研究生英语综合技能、思维能力、心理素质和文化素养的不足。为此，必须为研究生创造更好的听说互动语言环境，加大外教授课比重，在教材编写和教学模式方面进行创新，革新英语水平的考核与评估。

[关键词] 教育国际化 博士研究生 英语听说教学

博士研究生听说技能的特点

1.综合运用英语的技能。良好的英语听说技能，实际上是集英语能力各方面之大成，是听、说、读、写能力的综合运用。目前的博士研究生，多数听说能力较弱。

2.思维能力。由于缺少语言环境和练习口语的机会，博士研究生在回答对方提出的问题时，很难在短的时间内想出答案并组织好自己的语言，无法把最为简洁明快的回答反馈给对方。

3.心理素质。要想真正具备英语听说技能，除了宽厚而扎实的英语基础知识以外，还需具备过硬的心理素质。部分博士研究生由于练习得不够，发言之前忐忑不安，发言时前言不搭后语。

4.文化素养。英语听说技能的提高，需要关注社会热点问题，同时要求知识面广阔。在这方面，博士研究生还要了解本专业以外的文化、科学、社会等方面的信息。但是，这些信息的摄取以母语为主，还存在将这些信息通过英语口语表达的困难。……