内容摘要：本文通过反思目前中学语文课堂中作文教学存在的诸多问题，试图提出一种以学生为出发点的教学设计新思路。这种课堂设计原则让作文写作教学能真正切实地激发学生写作兴趣，使之充分发挥出语文在生活中的工具性作用。

关键词：作文松绑解剖宣泄

语文作为一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的重要工具。但很长时间里语文尤其是写作教学在中学的教育中一直处于无序的边缘状态。不管是学生还是老师都依旧被应试的指挥棒牵引着，如此一来学生对学习语文的兴趣大大减弱，读书量少且浅，深受流行文化浸染，写出来的文章也是东拼西凑，千篇一律，应付了事。学生的语言运用能力十分堪忧。教师的写作教学也是大多以应试训练为主，教学方法日渐模式化、机械化，甚至与“八股文”的模式有过之而无不及。令人欣慰的是这一问题渐渐引起了社会的广大关注，目前许多学者已经提出了一些尝试性的解决措施。本文将从课堂教学设计的角度，从教师这一教学的主体入手，谈谈如何在课堂教学中正确地引导学生提高写作的兴趣和语言运用能力。

备课前教师要明确教学中要解决的核心问题。以往的教学通常把教学的主要目标放在文章上面，讲如何开头、如何安排文章结构、修辞方法等等，但是效果却并不尽如人意，学生仍旧不知道如何组织文章，究其原因是他们心中无物可写，也不知道从何写起。……