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论应用文写作教学中的美育渗透

2012-07-09王虹

文学教育 2012年12期
关键词:美育中职语文

内容摘要:美育渗透是语文教学的重要方面,本文针对中职教育从四个方面阐述了如何在应用文写作中进行审美教育,即结合专业贴近生活,遵循审美认知规律,善于归纳技巧以及灵活多样的教学方法。

关键词:中职语文应用文写作美育渗透

美育也被称作审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。语文作为一门教人求真、向善、追求美的课程,教学中有计划、有步骤的对学生进行审美教育既是学科的要求,也是教育的要求。中职生由于语文素养普遍不高,在审美方面更是有待提高,因此教学中更需要进行美育渗透。

中职语文教材在建构体系中有别于普高教材,应用文写作方面的内容是中职语文教材的重要组成部分。下面我将针对应用文写作中《广告语》的教学谈谈自己如何进行美育渗透的。

首先,教学中要有专业针对性,贴近生活实际。

中职教育最大的特点在于它是一种就业教育,所以在教学上应该针对不同的专业进行设计,在烹饪专业讲授《广告语》这一课时,我从餐饮广告语入手,设置特定情景,围绕武汉本地的餐饮进行教学,在内容设置上选择了武汉有代表性的餐饮,让学生为它们撰写广告语。例如武汉的四大特色小吃、武汉美食四条街、武汉四大酒店的招牌菜等学生熟悉的内容。在营销专业上这一课时,我选择的内容就是为冬季新品发布会的某一款服装撰写广告词。……

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