内容摘要：初中语文在基础教育的众多科目中占有重要地位，而阅读教学又是初中语文教学的核心内容之一，是学生获得基本知识技能的有效途径。但长期以来据相关调查分析发现，国内的初中语文课堂教学成果并不理想，目前很多教师都还在维持传统的“灌输式”教学法，其实这种古老的教学方法往往忽略了学生的主观能动性，扼杀了学生学习语文的积极性。因此，想要促进初中语文课堂阅读教学的有效性，就必须最大限度地调动起学生的学习积极性。

关键词：初中语文阅读教学有效性和积极性

阅读通常分为默读和朗读两种，在教学中，我们更应该重视朗读。众所周知默读时往往精神难以集中，谁在认真读，谁在走神想其他事情，教师无从观察。而朗读则是朗朗上口地读，是有节奏地读，在读中生疑，在读中感悟，在朗读中想象，在朗读中实现感情的升华，全部过程必须集中精神，且方便于老师观察学生的学习状态。朗读不仅能够提高语文教学质量，还能锻炼学生说普通话的能力，同时还可以帮助学生理解文章的思想内容，丰富学生的想象，激发学生的情怀，培养学生健康的审判观和高尚的社会主义道德情操，可谓众多优势，必须得到重视。

一.创设师生互动、民主平等的学习氛围

注重师生的互动，语文阅读教学是师生相互交流、相互了解的过程，是学生、教师和书本对话的过程。在阅读教学中，师生间的互动是指师生在相互尊重、信任和平等的基础上彼此敞开心灵通过言谈和倾听进行沟通，使双方都获得新的生命体验的过程。……