内容摘要：课堂是教学的主阵地，上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么”，问问学生“你们学会了什么”。其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。

关键词：语文课堂教学策略探讨

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么”，问问学生“你们学会了什么”。其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。那么怎样实现务实高效呢？

1.实行感性教学

课堂教学的实施过程中，要注重学生情绪和情感的培养。学生在课堂上的注意力是否集中则对教学效果起到至关重要的决定作用，教师的富于感染力的语言表达在课堂教学中对学生的注意力影响是一种隐性力量。教师在《桃花源记》一课中可以灵活运用富于感染力的语言，讲述当时的情境，打破传统的语文课堂教学的沉闷气氛，激发起学生们的兴趣，促进师生之间的交流，为学生的学习营造一个轻松的心理氛围。在老师的引导下学生连续朗读“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，让学生感受到文章所形容的美妙境地，仿佛桃花源美妙的环境就呈现在学生眼前。……