殷满堂 孙正国 张静

内容摘要：“大学生会考试却不会学习”的问题可谓“中国教育之结”，以大学中文系必修课“民间文学课程”为个案，阐述已实践五年的“问课教学法”，以期获得对教育方法更有效的经验与思考。

关键词：大学课程问课教学法网络教学平台混合教学法

当代中国，教育的重要性已不言自明。然而，其实践中的理解与完善，却时时令人忧心。即便在教育家云集的大学教育中，如何完善教学也存在诸多问题。以此为出发点，我们对大学课堂教学法作出一些探索性实践，以期获得更有效的教育方法的经验与思考。

一.课堂之问：大学生为什么会考试却不会学习？

钱学森院士生前对大学教育的批评发人深省：“今天我们办学，一定要有加州理工学院的那种科技创新精神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人才”、“想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”作为高校教育工作者，我们必须正视钱老生前多次向温家宝总理提出的“大学之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

怀着深深的无解之忧，我们去国家层面的教育文献中寻找答案吧！？

2010年7月，国务院审议通过《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》（下简称《纲要》），对高等教育的发展做出规划，其中涉及教育质量的有2条：

其一，提高高等教育质量。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。……