王 杰 周霞萍 鲁锡兰 吴诗勇 周彦波

华东理工大学 上海 200237

虚拟仪器是20世纪80年代美国NI(National Instrument)公司提出的新概念仪器[1]。虚拟仪器通过在计算机上加入一组特定的软件、硬件，可完成多种传统仪器的功能[2,3]。

虚拟仪器通过传感器采集和数据融合，配以PC机平台，构成各种性能的数据采集控制仪器和系统，应用于自动测试、过程控制、仪器设计和资料分析等领域[4,5]。

将虚拟仪器技术应用于工业热工设备及测量理论课程及专业实验教学，与传统的热电偶测量教学相比，减少了仪器设备及工业仿真实践在教学中的应用成本，对培养学生动手能力、创新能力有较大的促进作用。

1 课程内容

工业热工设备及测量课程授课中，根据虚拟仪器的知识，首先着重讲授步骤和特点，如：(1)采用C语言，通过定义和功能模块图标，迅速建立应用程序。(2)利用函数库及高级程序，调节代表仪器功能的多种操作、进行数据处理、输出显示图标，配置参数，数据流程框图，就能完成编程工作。(3)编制的程序具有兼容性，能互相移植，程序的可重复利用性强。(4)测试的中间结果或最终结果可用数字、字符或曲线显示在屏幕上，也可打印、绘图或将数据记录在磁带或磁盘上。(5)虚拟仪器支持并行、串行等通讯接口及数据采样卡。(6)能通过网络进行动态数据交换，查询结构化语言，以及与其他Windows应用程序或数据资源接口。然后讲授虚拟仪器软硬件构成知识(如图1所示)。

图1 虚拟仪器软硬件构成系统