陈桂鹏

一、利用安卓手机现有的配置回放教学视频资源、录制观察到的现象，加深对物理知识的理解

物理是一门以观察和实验为基础的学科。观察是研究物理现象的开端和基础，是人们感知物理世界的重要方式。观察和实验是认识物理现象的动力之源，是学好物理知识的基础。

在物理教学过程中，尽管有教师有目的地引导，但教师演示实验只是一个短暂的过程。对于学生而言，由于观察角度不同会有不同的观察结果。在教学过程中，如果教师把演示实验录制下来，拷贝到学生的安卓手机中，学生可以反复观看，有利于更深入地学习实验的本质。同时，有条件的学生还可以仿照教师的实验过程重新实验，加深对物理知识的理解。

学生可以利用安卓手机的摄像功能，把在实验过程中遇到的疑惑现象录制下来，以便和教师以及其他同学进行交流。

观察不仅仅局限于课本中提及的实验，在现实生活中物理现象随处可见。鼓励学生利用手机把观察到的与物理有关的现象录制下来，一来可以多次回放，便于仔细观察研究；二来，可以和同学以及教师探讨，锻炼学生解决问题的能力。

目前，安卓系统已经成为智能手机的主流系统，手机摄像头在300万像素以上。显示屏多采用高像素、大尺寸屏幕，能储存多达32 G数据，而这样的手机配置价格只需几百元，性价比高，可以满足学生清晰的视频播放和录制要求。

二、利用手机上网功能实现资源共享，引导学生收集更多的物理现象等学习资料，加强学生之间的交流合作

目前，网络的普及，给人们的学习带来极大的便利，其最大的特点就是资源共享。……