“早教”的科学依据

聪明才智是天生，还是得益于后天培养？婴幼儿早期教育有没有科学依据？中枢神经系统损伤还能不能康复？要想弄清这些问题，必须先了解大脑的构造和功能。有科学家说，大脑具有“可塑性”，这是指大脑的结构域功能会因不断的使用而改变。

神经系统如何工作?

要了解大脑，先要弄明白几个有点拗口的名词：神经元、突触、树突、轴突。大脑有数百种不同类型，总数为1012个的神经元通过由1015个突触形成的各种神经网络。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和细胞突起构成，细胞突起又分为树突和轴突，每个神经元都有一个或多个树突，但只有一个轴突。

简单地说，神经系统是这样传递信息的——树突接受刺激信号，传导到轴突，轴突再通过突触把信息传送到其他神经元和组织。

研究发现，神经元集群间有方向性的突触强化或弱化，能够储存时序信息。研究人员用多电极记录了大鼠视皮层神经元的变化——他们让大鼠看屏幕上光点的运动，训练前，在起始点闪光引起了大鼠视皮层神经元的集群的无序发放；训练中，神经元集群实现依序发放；训练后，只要在起始点闪光，就能唤起神经元集群的依序发放。

也就是说，与感觉、运动、认知行为相关的电活动，会修饰神经元与突触功能和构造，也就是重塑了大脑，带来了学习与记忆、认知行为的改变。

婴幼儿是大脑发育关键期

树突上的树突棘神经元接受兴奋性突触的位点，形成了神经元突触的连接。……